Szanowny Panie! Działając na podstawie art 191 i art 195 Regulaminu Sejmu w związku z informacjami przekazanymi do mojego biura poselskiego przez osoby starające się o uzyskanie licencji zawodowych w zakresie gospodarowania nieruchomościami zwracam się do Pana z interpelacją w sprawie praktyk zawodowych oraz postępowań kwalifikacyjnych dla uzyskania licencji zawodowych w zakresie rzeczoznawstwa majątkowego pośrednictwa w obrocie nieruchomościami oraz zarządzania nieruchomościami    Zaniepokojenie może budzić sytuacja powstała na przestrzeni ostatniego roku w ministerstwie kierowanym przez Pana a dotyczące opóźnień legislacyjnych dotyczących praktyk zawodowych oraz postępowań kwalifikacyjnych dla uzyskania licencji zawodowych w zakresie rzeczoznawstwa majątkowego pośrednictwa w obrocie nieruchomościami oraz zarządzania nieruchomościami    Zgodnie z ustawą z dnia 28 listopada 2003 r o zmianie ustawy o gospodarce nieruchomościami i o zmianie niektórych... czytaj całość

Kategoria debaty: nieruchomosciami zawodowych licencji uzyskania ustawy

   Szanowna Pani Minister! Wiele kontrowersji w woj kujawskopomorskim wywołały powstające CKP Do mojego biura wpływają postulaty nauczycieli zawodu oraz członków rad rodziców przeciwko zawłaszczaniu mienia szkolnego oraz niewłaściwego zrozumienia procesów dydaktycznych i nierozróżnianiu zajęć laboratoryjnych od zajęć praktycznej nauki zawodu    W naszym województwie powstały trzy CKP Bydgoszcz Inowrocław Tuchola i każdy z nich działa na odrębnych zasadach Za wzorowy w opinii kuratora bydgoskiego uchodzi CKP w Inowrocławiu Tymczasem właśnie tutaj doszło do całkowitego skumulowania sprzętu służącego nauczaniu przedmiotów zawodowych i przejęto również laboratoria technikum elektronicznego    Słuszna idea powołania centrów która moim zdaniem może służyć nie tylko uczniom ale również oświacie dorosłych i organizowaniu przez PUP kursów zawodowych dla bezrobotnych spotkała się ze sprzeciwem Ponadto istnieje pogląd że placówka będzie... czytaj całość

Kategoria debaty: rowniez jakie zawodowych inowroclaw zawodu

   Uprzejmie informuję że zgodnie z art 29 ustawy z grudnia 1993 r o utworzeniu Agencji Restrukturyzacji i Modernizacji Rolnictwa organem doradczym i opiniotwórczym prezesa agencji jest rada agencji Rada składa się z przedstawicieli ministerstw oraz związków rolniczych    Polski Związek Ogrodniczy już w miesiącu lipcu informował prezesa Rady Ministrów o potrzebie zmiany ich przedstawiciela który utracił zaufanie środowiska Rada składa się z osób wybranych przez pana Jerzego Buzka    W związku z tym że członków rady agencji powołuje i odwołuje prezes Rady Ministrów na wniosek właściwego ministra lub prezesa oraz na wniosek związków zawodowych lub organizacji społecznozawodowych rolników uprzejmie proszę pana premiera o informację czy zostaną zaproponowane zmiany w składzie rady agencji    Z wyrazami szacunku    Poseł Stanisław Stec    Oborniki dnia... czytaj całość

Kategoria debaty: agencji prezesa wniosek zawodowych zmiany

   Szanowny Panie Ministrze! Zapewne znany jest panu problem polegający na nagminnym nadużywaniu przywilejów związanych z instytucją tzw szczególnej ochrony stosunku pracy Praktyka ta polega na tym iż w wewnętrznych strukturach związków zawodowych działających w niektórych zakładach pracy większość członków należy bądź do zarządu bądź do komisji rewizyjnej Osoby te często zupełnie niezaangażowane w działalność związkową przystępują do wspomnianych organów tylko po to by obejmowała je ustawowa ochrona przed wypowiedzeniem W skrajnych przypadkach bywa nawet tak że członkowie władz związku stanowią 100% zrzeszonych w nim pracowników    O ile społeczny sens samej instytucji szczególnej ochrony stosunku pracy nie ulega żadnej dyskusji to w moim przekonaniu nadużywanie tego przywileju przez szeregowych pracowników niezwiązanych w istotny sposób z działalnością związków zawodowych zasługuje na... czytaj całość

Kategoria debaty: pracy zawodowych stosownej zwiazkow stosunku

   Szanowna Pani Premier! W związku z licznymi zapytaniami ze strony organizacji pozarządowych świadczących pomoc i opiekę nad osobami niepełnosprawnymi zwracam się do Pani w sprawie braku zapisu w programie operacyjnym SPO RZL szkoleń zawodowych dla osób niepełnosprawnych Mając na uwadze dobro osób niepełnosprawnych proszę o odpowiedź na poniższe pytania    1 Czy podjęto już negocjacje jeśli tak to na jakim etapie z Komisją Europejską w sprawie wprowadzenia zapisu w programie operacyjnym SPO RZL dotyczącego realizacji szkoleń zawodowych dla osób niepełnosprawnych    2 W jakim terminie można spodziewać się pomyślnego sfinalizowania przedmiotowych negocjacji i uruchomienia programów w tym zakresie    3 Jakie alternatywne źródło finansowania szkoleń zawodowych dla osób niepełnosprawnych zaleca Pani Wicepremier tak aby pominięcie zapisu nie odbyło się ze... czytaj całość

Kategoria debaty: niepelnosprawnych zawodowych zapisu szkolen jakim

   Reforma edukacji wprowadzająca w 1999 r nowy typ szkołygimnazjum objęła także szkolnictwo specjalne    Dyrektorzy jak i nauczyciele szkół specjalnych zaniepokojeni są brakiem podręczników dla tego typu szkoły Obawy ich związane są także z wprowadzeniem od 1092002 r specjalnych szkół zawodowych    Zwracam się o odpowiedź na następujące pytania    1 Kiedy pojawią się brakujące tytuły podręczników dla klas 1 i 2 gimnazjum specjalnego    2 Komu zlecono wydanie podręczników dla klas 3 gimnazjum i kiedy podręczniki dotrą do szkół    3 Kiedy dyrektorzy zawodowych szkół specjalnych będą mogli zapoznać się z nowymi programami nauczania    4 Kiedy wydane zostaą podręczniki do specjalnych szkół zawodowych i w jaki sposób nastąpi ich dystrybucja    Z wyrazami szacunku    Poseł Maria Nowak    Warszawa dnia 10 kwietnia 2002 r ... czytaj całość

Kategoria debaty: szkol kiedy specjalnych zawodowych gimnazjum

   W związku z przesłaną interpelacją posła Jerzego Jaskierni w sprawie skutków reformy oświatowej dla szkolnictwa zawodowego i technicznego przedstawiam uprzejmie stanowisko w kwestiach podniesionych w interpelacji    Ogłoszona w styczniu koncepcja wstępna reformy edukacji wytyczyła ogólne kierunki zmian Po szerokiej debacie publicznej która potwierdziła raz jeszcze że odczuwana jest powszechnie potrzeba zmian w systemie edukacji opracowano projekt reformy Projektowana reforma ma stworzyć taki system który zarówno ułatwi realizację nowych twórczych pomysłów innowacyjnych w edukacji jak i pomoże ogółowi nauczycieli dobrze uczyć i wychowywać Nie chcemy burzyć tego co dobre także w szkołach zawodowych i technikach Kompleksowość projektowanych zmian jest koniecznością by system edukacji został dostosowany do wielkich przemian ustrojowych państwa oraz by był wewnętrznie spójny i drożny Przebudowie musi zatem... czytaj całość

Kategoria debaty: ksztalcenia edukacji zawodowych zawodowej liceum

   Jednym z najważniejszych czynników konkurencyjności polskich regionów w Unii Europejskiej będzie rozwój infrastruktury społeczeństwa jego umiejętności i wiedzy Polacy muszą mieć możliwość dostosowania się do zmieniających się warunków społecznogospodarczych i szanse na wykorzystanie nowo powstałych miejsc pracy Podstawowymi elementami wzmocnienia potencjału mieszkańców naszego kraju i zwiększenia szans na rynku pracy są wzrost poziomu wykształcenia podniesienie umiejętności zawodowych czy nabycie nowych kwalifikacji zawodowych dostosowanych do specyficznych potrzeb regionalnego rynku pracy Rozwój infrastruktury społeczeństwa powinien być więc wszechstronny obejmujący zarówno specjalistyczne wykształcenie umysłowe jak i umiejętności typowo manualne Przecież prawidłowe funkcjonowanie gospodarki wymaga szeregu prac prostych czego przykładem może być kariera polskiego ˝hydraulika˝ we Francji    Tymczasem założenia Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego 20022004 zawarte w rozdziale 62 Priorytet 2 Wzmocnienie rozwoju... czytaj całość

Kategoria debaty: zawodowych uczniow szkol rozwoju rozwoj